在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

比较文学中的平行研究是鉴赏外国文学作品的一种重要方法。教师可以先指导学生选择比较对象,再让学生根据文章特点和自己的知识储备从内容和形式两方面确定比较点,最后明确比较点的异同,并深入探究其原因。

高中生所接触的外国文学作品有限,对国外文化背景以及作家的写作风格了解不深,在学习外国文学作品时难免存在诸多困难。比较而言,他们对中国的作家作品相对熟悉。因而教师可以鼓励学生将中外作品比较研究,在比较中体会中外文化的差异,感受外国文学的魅力。

中国文学博大精深,优秀作品数不胜数,因而教师首先要指导学生确定比较对象。学生在确定比较对象前,要阅读比较文本,搜集相关资料,对所要学习的作品形成一定的认识,然后根据自己的阅读经历,自主选择比较对象。而选择比较对象的一个重要标准即二者既要具有一定的相似性,又要有一定的差别。比如很多学生关注到《罗密欧与朱丽叶》(以下简称《罗》)的故事情节,认为《孔雀东南飞》《梁祝》与其虽然处在不同国家、不同时代,体裁各异,但故事情节相似,都描述了一对青年男女为爱情和家长抗争,最后双双殉情的故事,因而将这两部作品选为比较对象。这是比较常规的选择,比较研究难度不大,教师要予以肯定。

然而学生的阅读视野不尽相同,对文本的关注点也不尽相同,在选择比较对象时可能会有比较新奇的想法。只要学生选择的作品和《罗》具有一定的可比性,教师都应鼓励学生大胆尝试。比如有的同学认为《西厢记》《牡丹亭》和《罗》同属戏剧体裁,虽然故事情节略有不同,但在情节设计、人物形象、主题内涵等方面存在一定相似性,通过比较更有利于解读莎翁此剧。这样的选题偏难,选择的学生可能比较少,但也是学生自主学习、独立思考的结果,教师要予以支持,在学生研究遇到困难时要及时予以帮助。让学生自主思考,选择比较对象,并不意味着教师完全放任学生的选择,对于一些不太合理的选择,教师要及时提点,帮助学生确定合理的比较对象。对于一些阅读面较窄,无法独立选择比较对象的学生,教师可以让他们说出对此剧感触最深的地方,引导学生回忆相关的中国文学作品,从而确定比较对象。

当学生确定了比较对象,就可以据此对学生进行分组,让学生小组合作学习。选择同一比较对象的学生可以分一组,但如果人数过多,可适当调整,既要保证每个学生在组内讨论时都有机会发言,还要考虑到每组实力尽量均衡。在选择比较点的时候,学生既可以关注作品本身,也可以涉及作者,以及作品产生的时代背景和文化环境,要从内容和形式两方面入手,考察其相同点和不同点。比如《罗》和《孔雀东南飞》情节相似,但前者结局比较符合现实主义文学的特点,后者带有更多的浪漫主义色彩;两场悲剧的产生和封建文化、封建家长阻挠有密切关系,但前者是新旧两种思想道德观念的冲突,而后者则体现了中国古代婚姻制度下的婆媳矛盾;两部作品的主人公都有反抗封建婚姻制度的经历,但由于性格不同,受到的文化熏陶不同,两部作品人物形象也有差异。因而情节设置、悲剧成因、人物形象都可以被学生选为对比点。又如《牡丹亭》的作者汤显祖(1550—1616)和《罗》的作者莎士比亚(1565—1616)生活在同一时代,“他们都致力于赞美至深真情,表现人之情感与生俱来而不可压抑的真理。重‘情’主‘人’是他们共同的人生哲学基调”。

鉴于两人诸多的相似性,可将其选为比较点,以此作为解读文章的突破口。小组在充分讨论的基础上,明确比较点,并认真比较,得出结论。教师要提醒学生在比较两部作品时要注意合理分配自己的精力,比较只是帮助我们学习外国文学的方法,学习的重点不能偏离在中国文学作品上。

比较研究并非两部作品简单的“拉郎配”,学生不仅要找出两部作品的相同点和不同点,还要探究其成因。对一些自己感兴趣的、有疑问的或者比较能体现作品特色的比较点,学生要多加关注。比如《罗》课本中所选部分的语言独具一格应该成为比较学习的重点。学生甚至可以不再局限于一部作品,而将其和中国文学的语言特点做以比较。《罗》整体语言风格是纯美诗化的,选段大部分是罗密欧与朱丽叶的对话,沿用了十四行诗的特点,每一段对话,都像一首独立的短诗。这种对话体式与中国文学作品中的对歌类似,比如刘三姐和阿牛对唱山歌彼此传情。然而中国的对歌有相对固定的形式,每一节只改换少量句子,而《罗》中对话形式更为自由。《罗》语言在修辞上最大的特点是取譬自然,比如将朱丽叶比作太阳,将朱丽叶的眼睛比作星星。这一语言现象在中国古老的《诗经》就有所体现,比如《卫风硕人》:“手如柔荑,肤如凝脂。领如蝤蛴,齿如瓠犀。”此后历朝历代的作品中“取譬自然”的语言现象也数不胜数。比如《庄子》中藐姑射山上的神女“肌若冰雪”,又如《长恨歌》中杨玉环“芙蓉如面,柳如眉”,再如《红楼梦》中林黛玉“闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风”。然而如果深入比较就会发现《罗》和中国文学作品虽然选择的喻体都是自然界的东西,但略有差异。中国文学作品中选择的喻体更贴近生活,而《罗》中喻体多偏于神圣。初读《罗》,很多学生会注意到文中的人物语言比较大胆直白,而中国文学的人物语言则相对内敛保守。可也有学生提出质疑,并举《上邪》为例进行反驳。学生观点产生分歧,引导他们把研究推向深入。当更多的学生调动知识储备参与讨论就会发现,宋代以前中国文学中的人物语言相对比较大胆直白,而宋代以后由于受到宋明理学的影响,人物语言转向含蓄。但不同体裁的作品受宋明理学的影响不同,比如诗歌散文属于正统文学,语言就相对典雅,而词、小说、戏曲属于平民文学,受宋明理学影响不深,依然有大量作品的人物语言相对直白大胆,比如《红楼梦》中贾宝玉也曾有过大胆告白:“睡里梦里也忘不了你!”比较文学是学习外国文学的一种有效方法,它能激发学生的学习兴趣,锻炼学生思维。然而这种方法对高中学生而言难度略大,且并非适用于所有的外国文学作品。教师要在充分尊重学情的前提下,结合作品的实际情况,做出适当调整。

[2]李佩英,彭娅。《孔雀东南飞》与《罗密欧与朱丽叶》悲剧成因之比较[j]。湖南农业大学学报,2005(5):101-103.

作为北京工商大学唯一的文学类社团,我们承担着激发学子文学热情,为大家提供文学创作与交流平台的责任。通过此次活动扩大社团的影响力,利于社团的发展。

b. 海报内容:写明活动主题,承办单位,赞助单位:晋江文学城。并注明晋江文学城的logo和相关的介绍。注明本次活动的时间,地点,要求及相关信息

a. 内容:活动主题,如:“晋江文学城祝‘杯校园文学大赛’圆满成功”,或“‘晋江杯’校园文学大赛。”具体待定,可以附上晋江logo。

b. 数量及粘贴地点:2条,挂在十号楼it超市楼上或学活展厅上1条,图书馆1条,人流较多,宣传较广。

a. 内容:写明活动主题,赞助方“晋江文学城”及其logo,活动简介,参赛要求,重点强调报名时间,地点,截止日期(可以正面是宣传单背面是报名表) b. 传单发放时间及地点:中午12:00至1:10及下午17:10至18:00在食堂对面蓝房子(或九,十号楼门口)展台宣传咨询以及现场报名,同时在各个门口派部员发放宣传单;晚上21:00以后进宿舍发放传单及报名表,可以附上一张“晋江文学城”的传单。

广播台宣传:邀请北京工商大学校园广播站宣传。内容:由晋江文学城赞助的北京工商大学首届“杯”校园文学大赛即将展开,活动时间及大赛奖项。广播时间:中午下课和下午课间黄金时段。 网络宣传:利用人人网、新浪微博、qq、bbs等宣传。

大致内容:晋江赞助的“杯”校园文学大赛,@校内人人、微博好友,@晋江官方微博等。宣传时可以帮助晋江文学网站进行宣传,如附上晋江logo .

班级宣传:课间播放ppt或视频,宣传比赛事宜。ppt和视频中,可以突出晋江logo,可以有一段晋江文学城的专门介绍,和晋江对本次大赛的支持。

晋江读书会或签名会:可以在龙跃广场举行一次晋江读书展,以这种形式进行大赛宣传。如只要报名参加本次大赛即可获得由晋江文学城提供的纪念品。具体形式待定。

5. 提前一周开始宣传工作。由人力资源部组织进班宣传;在图书馆大厅设置展台,进行活动宣传及咨询

初赛:由初夏文学社在全校范围内组织征文,由活动组委会选出入围选手。 决赛:初赛入围的参赛选手,将由活动组委会通知并进行决赛。

初赛:由参赛选手自选主题主题,要求作品内容健康,感情真挚,语言流畅,文体不限。(微小说140以内;小说1500字以上;散文、杂文等其他文体字数1000字以上)

复赛:初赛作品入围的参赛选手,将由活动组委会通知晋级复赛阶段。复赛为主题征文形式,主题由活动组委会与各协办单位及赞助商晋江文学城具体商定。

投稿作品必须是未发表的原创作品,不得抄袭、或转摘,不得一稿多投。如有冒伪、抄袭,查证属实,一律取消资格;已领取奖项者,由组委会追回原奖项, 若未遵守参赛规定及条款者,视同弃权。

比赛不收取报名费、评审费等任何费用,凡提交参赛的作品作者,均被主办单位视为同意并遵守以上各条规定。

具体格式要求为:标题用四号,加粗,宋体字体;正文用小四号宋体排版。首行缩进2个字符,行距固定值为28磅。所有参赛作品请注明院校,姓名,联系方式(电话,邮箱,qq)。方便组委会及时与作者取得联系。

注:参赛作品建议使用电子邮件形式发到指定邮箱。所有参赛选手务必投稿后及时向组委会查询稿件是否收到,避免稿件因未知原因无法查收,影响参赛结果。

初步设置为主持人进行活动总结,嘉宾讲话,选手代表参赛总结,颁奖,书法展示参赛作品及感谢协办方等环节。 六、活动时间 (1)

开展更加丰富多彩的文学活动,形式灵活多样化,使同学喜闻乐见,尽可能发挥每位社员的才干,为同学文学水平的提高带给有利条件。加强计划与指导,使活动向规范化、经常化发展,让活动取得实效与长效,从而使文学社活动蓬蓬勃勃发展,成为校园文化的一道亮丽风景。

4、继续开展文学讲座,以扩大文学社成员的视野,提高文学修养。并将文学讲座作为另一形式的文学社成员大会。讲座邀请校外或校内的一些优秀老师与社员们进行交流,使社员们更深入地了解文学,提高自己的文学鉴赏潜力

8、开设寨里河镇中心小学文学社网站,增设文学社qq群,为文学社成员带给交流平台,多方位完善、展示文学社形象,提高文学社的影响力。

9、为了丰富社员文学生活,开拓社员的视野,积累写作素材,文学社计划在本学期开展一次采风活动,并在社员采风后写下的较好文章以供日后展出。

、本学期文学社工作要开展得要认真仔细,透过多种渠道宣传提高刊物的影响力。用心开展校际交流,将优秀文章寄往有关报刊杂志等。

文学社将分阶段进行征稿工作,阶段分为:5月,6月,暑假,9月、在5,6,9三个月份中各班的通讯员需推荐优秀稿件5篇以上,暑假阶段推荐10篇以上。对稿件的要求是,文体,字数不限,内容可多样,但要积极向上。稿件以电子稿形式发送到文学社的邮箱。文学社将以同学为主体,参考语文老师的意见对稿件做到每稿必复。

自本周起,文学社将开始进行以同学为主体的社团活动。社团活动工作由文学社社团活动小组负责。我们的活动内容将以交流写作的心得体会,探究社员感兴趣的文学现象为主,也可以有内容多样的活动。我们的每次活动都由同学自己组织,每次活动有一名至多名发起人。文学社社员和各班的通讯员均可发起活动,如有兴趣组织文学社活动的可以把计划交给社长或社团管理组。之后由社团活动组负责确定时间地点。文学社社团活动,社员必须参与,各班通讯员根据时间安排号召大家参与。下周将由社长组织一次文学社社团活动,希望大家届时参与。

文学社作为一个社团组织,除了为潞河所有师生编辑校刊《潞园》外,我们将建立一个属于自己的文学园地。在这份社刊中我们将主要刊登文学社社员和各班通讯员的文章,和文学社内的人和事的记录。

六:由网络组负责,于本月尽快做出建立在校园网上的网页计划,在本月实施,并对全校同学进行宣传。

在网页建立后,网络组要寻求建立文学社博客的方案并尽快实施。为潞河学子创建一个更自由,内容量更大的习作平台。

八:在20xx年9月举行文学社的全体会议,选举文学社下一届的社长,确定文学社下一阶段的活动计划。

鲁迅在《娜拉走后怎样》中写到“人生最痛苦的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可走的路,最要紧的是不要去惊醒他。”

为了落实“一生一特长”办学思想,丰富同学们的课余生活,增强学生的思维潜力、审美潜力、创造潜力,提高同学们的口语表达潜力和写作水平。为此,校园语文组全体成员在校园教导处的领导下,参与校园书香校园的建立,特成立文学社,旨在提高学生语文的学习与理解,提升阅读和写作水平,促进全校学生文学素养和个性特色的发展。让文学社团成为我校社团工作的一面旗帜,成为我校语文教学研究构成一个亮点,为学生文学素养提高搭建一个舞台。

1、拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学社实践活动中提高语文素养,培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2、培养学生的写作兴趣,提高学生交流、表达潜力和文学鉴赏潜力,进一步发挥学生特长,培育文学新苗。

3、深化素质教育,透过文学社开展的阅读交流、参观采访、投稿发表作品等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。

2、加强学习培训,提高社员的综合素质。如:如何进行采访报道、如何搜集整理素材,包括指导社员学会一些常用的应用文及诗歌等一些文体的写作。

3、争取在校园支持下,透过文学社顾问及其他热心教育人士的帮忙,落实好文学社外出采风、专题讲座、习作研讨、修改社刊等各项活动按计划有序进行。

4、在全校范围内以社团的名义开展写作辩论诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者潜力,丰富校园文化生活。

5、开展读书活动,带领学生阅读经典文学作品,学会做读书笔记,写读后感。并交流观点,展开探讨,构成“求同存异”的学术风气。

6、围绕写作开展一些活动,例如游戏参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。

7、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)

2、辅导老师要准时到岗,不早退,预备铃响,准时到指定活动地点,下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态;

3、活动小组要切实加强安全教育,认真落实安全措施,教师自始自终担任指导工作,辅导教师如有特殊状况,需事先向教导处请假,并通知到本组所有成员。

4、辅导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作,建立点名制度,活动结束后,要安排学生打扫教室,持续教室整洁,对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。

5、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。——弗兰西斯培根(英国哲学家)

6、人与人之间的,特别是两性之间的感情关系,是自从有人类以来就存在的。德国哲学家恩格斯感情的

8、(让保罗萨特(jeanpaulsartre,一)。年月日生于巴黎,法国作家,哲学家,社会活动专家。岁入巴黎高等师范学校攻读哲学,后任中学哲学教师。年在柏林法兰西学院哲学系学习。第次世界大战爆发被应征入伍。年被德军俘虏,次年获释,后参加法国地下抵抗运动。另有,同名图书《萨特》。)

9、果断与迅速乃是最好的保密方法要像疾掠空中的子弹一样,当秘密传开的时候,事情都已经做成了。(英国哲学家)培根

10、从阿米巴变形虫到人类的这一过程对哲学家来说,很明显是个进步。但是变形虫怎么想我们就不知道了。

11、(拓展柏拉图,古希腊伟大的哲学家,也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一,他和老师苏格拉底,学生亚里士多德并称为古希腊大哲学家)

13、如果你不努力向上司学习,就虚掷了升迁及更好的工作机会。哲学家从犯错的人身上找出人类所犯的错误。

20、如果你想走到高处,就要使用自己的两条腿!不要让别人把你抬到高处不要坐在别人的背上和头上。(德国哲学家尼采fw)

21、em(作者简介拉宾德拉纳特·泰戈尔是印度诗人哲学家和印度民族主义者,年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。)

23、(拓展弗朗西斯培根,英国文艺复兴时期最重要的散作家哲学家。他不但在文学哲学上多有建树,在自然科学领域里,也取得了重大成就。)

24、一位哲学家说过没有书籍的人家,如同没有主人。精读一本书如同一本万利,使你立于不败之地。–池田大作

26、重要的是,开头就要习惯于在不好的地方也能睡觉,这是以后不怕遇到坏床的办法。一般地说,艰苦的生活一经变成了习惯,就会使愉快的感觉大为增加,而舒适的生活将是会带来无限的烦恼的。――法国启蒙思想家哲学家教育家文学家卢梭《爱弥儿》

27、真正的爱国主义不应表现在漂亮的话上,而应表现在为祖国和为人民谋福利的行为上。杜勃罗留波夫,俄国哲学家文学批评家

28、如果你想走到高处,就要使用自己的两条腿!不要让别人把你抬到高处不要坐在别人的背上和头上。(德国哲学家尼采。f.w.)

32、大海越是布满着暗礁,越是以险恶出名,我越觉得通过重重危难去寻求不朽是一件赏心乐事。法国哲学家,医生拉美特里《心灵的自然史》

34、金子使兄弟反目金子使家庭不和金子使友谊破裂金子使国家内讧。古罗马哲学家考利关于金钱的名言

36、哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住线、差不多任何一种处境–无论是好是坏–都受到我们对待处境的态度的影响。–古罗马哲学家西尼加l

39、凡善于考虑的人,一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。古希腊哲学家科学家亚里士多德

42、有一个哲学家说,如果邮差知道他们的邮袋里装着多少愚蠢庸俗荒唐的废话,他们就不会跑得那么快,而且一定会要求加薪,这是实线、如同钢铁被铁锈腐蚀一样,妒忌者被自己的激情消耗掉。(古希腊哲学家)安提西尼

44、人都是哲学家,人都是糊口的学者,但我们更应该苏醒的知道,人都有本身人生差异的阶梯,人与人的经验也许有相似,但绝对没有沟通!这一起上,你可以小心履历,但不要决心仿照。

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